18 листопада 2009 року в гімназії №3 відбувся психолого-педагогічний консіліум за темою: «Проблеми адаптації п’ятикласників».

Були присутні: Овчаренко Алла Дмитрівна (заступник директора), Царьова Валентина Андріївна (заступник директора у початковій школі), мед. працівник -  Сурінова Олена Леонідівна., психолог- Салій Світлана Володимирівна, класоводи початкової школи:  Ружина Антоніна Ростиславівна та Яланська Інна Анатоліївна, класні керівники гімназійного 5А класу – Літвінова Світлана Олександрівна та прогімназійного 5Б – Павленко Людмила Дорофіївна. Також запрошеними були усі вчителі, які викладають у 5-х класах. Головною метою педагогів присутніх на консіліумі було:

1. Виявити дітей, які мають труднощі у адаптації; визначити характер та причину труднощів у кожному окркмому випадку.

2. Визначити шляхи надання допомогиучням, які мають труднощі у адаптації.

Завдяки проведеному психологічному обстеженню п’ятикласників (навчальна мотивація, рівень самоцінки, емоційне самопочуття, соціометричний статус), був зроблений аналіз самопочуття учнів. Адаптаційний період їх психологічного стану на підставі  діагностичних даних були визначені і домінанти розвитку потенційних можливостей та здібностей учнів.
Після плідної праці педагогів протягом консіліуму були визначені оптимальні шляхи для подолання труднощів адаптації п’ятикласників. Спільним рішенням учасників консіліуму  затверджені такі рекомендації щодо подальшого гармонійного розвитку учнів 5-х класів:

  1. У роботі з дітьми враховувати фізіологічні перебудови організму, характерні для раннього підліткового віку, а також дані психодіагностики.
  2. Врахувати у навчальному прцесі сензитивність даного періоду (5-6кл. – час оволодіння самостійними формами роботи, час розвитку інтелекту, пізнавальної активності та ін.).
  3. На основі даних соціометричних досліджень планувати роботу у класі таким чином, щоб мали місце ситуації, заходи, які підвищують соціальний статус ігнорованих дітей.
  4. Всіяко будити активність, формувати більш високу зацікавленість у навчанні та його результатах.
  5. Підвищувати почуття відповідальності через систему виховних заходів.
  6. Дозувати навантаження, відводячи місце повноцінному відпочинку.
Підготувала психолог гімназії Салій С.В.